Semana 2: competencias mínimas termodinámica

Como también lo mencioné en la sesión de introducción, un grupo de profesores del Departamento de IQ formamos parte de un Programa de Capacitación de Educador Internacional de Ingeniería, a cargo de InnovaHiEd, y como tema principal propusimos el diseño de un curso de termodinámica que acerque a los alumnos de IQ a la simulación de procesos químicos industriales. El primer paso para el diseño de curso es una evaluación de las competencias de los alumnos que ya aprobaron dicha asignatura, para lo cual propusimos una ponencia en el próximo Encuentro Nacional de la AMIDIQ, con el título “Diseño de instrumento para determinar las competencias mínimas para el desarrollo de proyectos modulares de IQ: termodinámica“.

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El programa de la materia está dividido en 9 unidades temáticas y puede ser consultado en el siguiente vínculo.

i) Empleando un párrafo corto, resume el contenido de cada una de las 9 unidades del curso de Termodinámica química aplicada. ii) Después indica la relación de cada uno de los temas con por lo menos una de las materias que aprobaste posteriormente, indicando ejemplo específicos de aplicación. Sus respuestas nos ayudarán a diseñar el instrumento de evaluación de las competencias mínimas sobre este tema dirigido a la simulación de procesos químicos industriales:

FORMULARIO