Semana 1: presentación del curso

Sesión 1

Siempre pasa algo el primer día de clase: la gente no encuentra el aula UCT1-LC01. Para ir calentando motores, les propongo que saquen una hoja y comiencen a contestar los siguientes ejercicios de álgebra:

La respuesta por escrito de ese ejercicio será tomada en cuenta como asistencia a clase (20 minutos).


Actividades

El programa es claro: tenemos que trabajar para conocer los equipos de procesos químicos.

En ese sentido les voy a proponer dos actividades en la primera sesión de trabajo:

  1. Representa gráficamente (sin utilizar texto) tu proyección como un profesional de la Ingeniería Química (10 minutos + 20 minutos de discusión).
  2. De acuerdo a tu primer apellido, representa gráficamente el terreno de las siguientes secciones de jardín o construcciones que se encuentran en CUCEI (30 minutos + 10 discusión):
    • A-F: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo E (ex-Facultad de Ciencias Químicas)
    • G-L: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo A (Rectoría de Centro)
    • M-R: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo G (Laboratorio de Ingeniería Química)
    • S-Z: Terreno en el que se encuentra construido el Centro Integral de Documentación (Biblioteca CUCEI)

Nota: no es indispensable que salgas del aula. Tampoco vale la pena medir cosas sin las herramientas adecuadas ¿no lo crees?

Gamificación.pngAmbas actividades realizadas en su cuaderno de notas 5 puntos en primera evaluación parcial – registro en lista de asistencia.

El recurso anterior expone de manera muy sencilla (sin meterse en tantos líos) lo que hace normalmente un ingeniero químico, aunque nunca está de más recomendar la lectura del capítulo de “La labor que desempeñan algunos ingenieros químicos” del libro de Principios elementales de los procesos químicos (Felder & Rousseau, 2004), que normalmente en el curso de Balances de Materia y Energía nunca se aborda porque no incluye solución de problemas.

Tareas

Como tarea es necesario descargar el programa de AutoCAD desde el sitio académico (es indispensable realizar un registro como estudiante, para poder utilizar el programa en su versión completa de forma gratuita). La versión que utilizaremos en el curso es la “normal”(sin especificaciones adicionales): hay varias opciones de descarga dependiendo sistemas operativo y características de su equipo de cómputo.

Intenta realizar en AutoCAD la representación del terreno que intentaste hacer en clase: toma en cuenta las unidades, la precisión de tus datos y no olvides utilizar acotaciones.

No es necesario compartir la evidencia, pero es MUY IMPORTANTE que lo intentes hacer.

Registro de alumnos y cuentas de twitter

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOzIob8ppzoBXTp7k_eo-RWT3KXeWE8yuQg0HEX2W8OVYSOw/viewform?usp=sf_link


Sesión 2

¿Qué tan buenos somos para hacer conversiones de unidades? Les propongo que resolvamos estos ejercicios (20 minutos, actividad de asistencia):

magnitudes-fisicas-y-conversion-de-unidades-de-medida-18-638

Actividades:

  1. Revisemos juntos los esquemas que realizaron de los terrenos de la primera clase. ¿Qué cosas deben estar representadas para que ese esquema sea útil? (20 minutos)
    ¿Qué tipo de herramientas CAD serán necesarias para tener una representación digital de este terreno? (10 minutos)
    ¿Cuántos de Ustedes pudieron descargar el programa y lo tienen listo en sus computadoras? (2 minutos)
  2. Tratemos de retomar la idea imaginar el sitio donde les gustaría trabajar: realiza un listado del tipo de industria en la que no tendrías problema de pasar 8 o más horas diarias desquitando un sueldo. (5 minutos)
    ¿Conoces alguna empresa que se dedique a ese ramo? (5 minutos)
    ¿Puedes ubicarla en google maps? (10 minutos)
    ¿El terreno donde está construida es fácil de representar? (5 minutos)

Gamificación.pngAmbas actividades realizadas en su cuaderno de notas 5 puntos en primera evaluación parcial – registro en lista de asistencia.

Tareas

1. Representa el terreno de la empresa en la que te gustaría trabajar en AutoCAD.

Comparte una captura de pantalla como aparece en la siguiente ejemplo:

Requerimientos:

  • Usa una capa (layer) para el trazo principal y otra distinta para las acotaciones (en el ejemplo se distinguen por los colores rojo y negro).
  • Las unidades deben ser especificadas (en la cota o con texto adicional) y es muy importante utilizar una precisión adecuada para las acotaciones.

No olvides incluir el nombre de la empresa y un vínculo a la posición en google maps que utilizaste de referencia, usando el HT #EDEPQ2018AT1.

2. Ejercicios de dibujo técnico tradicional

Utilizando la versión de escritorio de Autodesk Autocad (disponible en descarga GRATUITA -previo registro- en el sitio http://www.autodesk.com/education/free-software/all), realiza la figura indicada en la siguiente lista:

Primera letra de tu apellido paterno / Ejercicio* (<—da clic en el vínculo para ver el archivo PDF)

A – E / ACOTACIÓN-1
F -J / ACOTACIÓN-2
K – O / ACOTACIÓN-3
P – T / ACOTACIÓN-4
U – Z / ACOTACIÓN-5

Recuerda que los trazos deben ser solo de la figura sin incluir el margen. Utiliza tres capas: una para la figura, otra para las acotaciones y una adicional para las líneas auxiliares (utiliza colores distintos para que sea fácil diferenciarlas).

El siguiente tutorial puede ayudarte a manejar las herramientas básicas de dibujo:

Otro video que te puede ayudar para configurar y realizar acotaciones:

Comparte tu dibujo usando el HT #EDEPQ2018AT2. Ejemplo (aunque no utiliza el HT de este ciclo escolar):

Buen inicio de ciclo escolar para todos.

giphy1

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