Semana 2: objetivos

Sesión 1

Actividades

1. En el programa The Tonight Show Starring Jimmy Fallon tuvieron de invitado a Kevin Delaney de Street Science, para llevar a cabo unos experimentos:

¿Qué relación tienen estos experimentos con mi carrera?


2. Para encontrar el sentido práctico de los objetivos de esta materia, les propongo la siguiente actividad:

Imagina un escenario donde ya estás contratado como IQ para laborar en un planta de procesos químicos que requiere adquirir un reactor: el personal de compras, tomando en cuenta sólo términos de presupuesto, ha sugerido a la siguiente página web como única opción de compra:

http://spanish.alibaba.com/goods/chemical-reactor.html

El interior de un rector de tanque agitado

¿Qué características deberá tener el reactor para poderlo utilizar en su proceso químico?

Tomando como referencia la didáctica de “Preguntas Inteligentes” vamos a descubrir juntos los objetivos del curso, vamos a realizar una actividad en clase con las preguntas que Ustedes propongan.


3. La página alonsoformula.com tiene una sección dedicada a explicar conceptos muy sencillos sobre concentraciones en química.

De acuerdo a esos conceptos, intenta resolver los problemas propuestos.


Tarea

Utilizando la versión de escritorio de Autodesk Autocad realiza TODAS las figuras mostradas en este vínculo* (<—da clic para ver el archivo PDF)

Recuerda que los trazos deben ser solo de la figura sin incluir el margen. Utiliza tres capas: una para la figura, otra para las acotaciones y una adicional para las líneas auxiliares (utiliza colores distintos para que sea fácil diferenciarlas).

Cuando tengas hechas las figuras, construye un GIF animado con ellas y compártelo en un tuit usando el HT  y etiquetando mi cuenta (@DrGudinho). Puedes agregar un mensaje si los 140 caracteres te lo permiten.

Ejemplo:

Sesión 2

¿Qué conoces de los reactores químicos? ¿puedes compartir información que hayas reconocida como buena para entender cómo funciona un reactor?

Tarea

Manda un tuit con el HT #2017AEDEPQTarea4 para conformar un repositorio de recursos que nos permitan entender la función de los equipos que muchos autores identifican como “el corazón de procesos químicos”. Ejemplo (ojo, hay que actualizar el HT):

Otra tarea:

En una empresa se piensa adquirir un nuevo reactor químico con las mismas características de uno que se encuentra en funcionamiento. Cuenta con el dibujo de dicho reactor, pero es necesario realizar cambios para adecuarlo a las condiciones de localización y de servicios disponibles.

Descarga el archivo “reactor_block.dwg” (del repositorio CAD Forum) y realiza las siguientes modificaciones:

  1. Cambia la posición i) de los servicios A, B, C y D a espejo respecto al eje vertical y ii) de los servicios E y N a espejo respecto al eje horizontal en la vista ortogonal del reactor (la vista que representa al recipiente visto desde arriba). Ejemplo.
  2. Modifica la posición de la etiqueta “U” del servicio de la salida del producto en la vista de planta. Ejemplo.
  3. Para que se correspondan las modificaciones de la vista ortogonal modificada en el paso 1, cambia la posición de la entrada de hombre, del soporte y las cotas. Ejemplo.
    NOTA: modifica la longitud de la entrada de fluido del serpentín identificado con la letra “J” para que no se encime con la entrada de hombre.

Manda un tuit con una captura del trazo con el #2017AEDEPQTarea5.

Ejemplo (ojo, hay que actualizar el HT):


Ejercicios de simplificación algebraica (asistencia sesión 2)

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