Semana 1: Introducción

Sesión 1

Siempre pasa algo el primer día de clase: la gente no encuentra el aula UCT1-LC01. Para ir calentando motores, les propongo que saquen una hoja y comiencen a contestar los siguientes ejercicios de álgebra:

La respuesta por escrito de ese ejercicio será tomada en cuenta como asistencia a clase (20 minutos).


Actividades

El programa es claro: tenemos que trabajar para conocer los equipos de procesos químicos.

En ese sentido les voy a proponer dos actividades en la primera sesión de trabajo:

  1. Representa gráficamente (sin utilizar texto) tu proyección como un profesional de la Ingeniería Química (10 minutos + 20 minutos de discusión).
  2. De acuerdo a tu número de lista (secciones D02, D03, D04, D06), representa gráficamente el terreno de las siguientes secciones de jardín o construcciones que se encuentran en CUCEI (30 minutos + 10 discusión):
    • Números de lista 1-10: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo E (ex-Facultad de Ciencias Químicas)
    • Números de lista 11-20: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo A (Rectoría de Centro)
    • Números de lista 21-30: Terreno en el que se encuentra construido el Módulo G (Laboratorio de Ingeniería Química)
    • Números de lista 31-45: Terreno en el que se encuentra construido el Centro Integral de Documentación (Biblioteca CUCEI)

Tareas

Como tarea es necesario descargar el programa de AutoCAD desde el sitio académico (es indispensable realizar un registro como estudiante, para poder utilizar el programa en su versión completa de forma gratuita). La versión que utilizaremos en el curso es la “normal”(sin especificaciones adicionales): hay varias opciones de descarga dependiendo sistemas operativo y características de su equipo de cómputo.

Sesión 2

¿Qué tan buenos somos para hacer conversiones de unidades? Les propongo que resolvamos estos ejercicios (20 minutos, actividad de asistencia):

magnitudes-fisicas-y-conversion-de-unidades-de-medida-18-638

Actividades:

  1. Revisemos juntos los esquemas que realizaron de los terrenos de la primera clase. ¿Qué cosas deben estar representadas para que ese esquema sea útil? (20 minutos)
    ¿Qué tipo de herramientas CAD serán necesarias para tener una representación digital de este terreno? (10 minutos)
    ¿Cuántos de Ustedes pudieron descargar el programa y lo tienen listo en sus computadoras? (10 minutos)
  2. Tratemos de retomar la idea imaginar el sitio donde les gustaría trabajar: realiza un listado del tipo de industria en la que no tendrías problema de pasar 8 o más horas diarias desquitando un sueldo. (5 minutos)
    ¿Conoces alguna empresa que se dedique a ese ramo? (5 minutos)
    ¿Puedes ubicarla en google maps? (10 minutos)
    ¿El terreno donde está construida es fácil de representar? (5 minutos)

 

Tareas

1. Representa el terreno de la empresa en la que te gustaría trabajar en AutoCAD.

Comparte una captura de pantalla como aparece en la siguiente ejemplo:

No olvides incluir el nombre y el vínculo de la posición en google maps de la empresa, usando el HT #EDEPQ2016BTarea1

2. Ejercicios de dibujo técnico tradicional

Utilizando la versión de escritorio de Autodesk Autocad (disponible en descarga GRATUITA -previo registro- en el sitio http://www.autodesk.com/education/free-software/all), realiza la figura indicada en la siguiente lista:

Primera letra de tu apellido paterno / Ejercicio* (<—da clic en el vínculo para ver el archivo PDF)

A – E / ACOTACIÓN-1
F -J / ACOTACIÓN-2
K – O / ACOTACIÓN-3
P – T / ACOTACIÓN-4
U – Z / ACOTACIÓN-5

* obtenidos del sitio http://www.dibujotecnico.info/#!normalizacion/c14bh

Recuerda que los trazos deben ser solo de la figura sin incluir el margen. Utiliza tres capas: una para la figura, otra para las acotaciones y una adicional para las líneas auxiliares (utiliza colores distintos para que sea fácil diferenciarlas).

El siguiente tutorial puede ayudarte a manejar las herramientas básicas de dibujo:

Otro video que te puede ayudar para configurar y realizar acotaciones:

Comparte tu dibujo usando el HT#EDEPQ2016BTarea2. Ejemplo:

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